江苏出台劳动教育实施意见 劳动素养将作为毕业升学的重要参考依据

作者:admin发表于:2021-03-18

  定见提出,各级党委、政府要清晰施行劳作教育的组织和人员,统筹规划装备劳作教育资源,加大经费投入力度,树立“劳模工匠进校园”常态化作业机制,可采纳政府购买服务方法,招引社会力气供给劳作教育服务,鼓舞购买劳作教育相关稳妥。工作院校要充分使用校内实习实训基地、技术大师作业室、立异创业孵化渠道等载体展开劳作教育,一起依托实习实训场所树立工作体会中心,为中小学生供给服务。

   定见要求,充分使用现有校外归纳实践实训基地、青少年校外活动场所、中小学研学教育实践基地、新时代文明实践中心、工匠学院、劳模立异作业室等,树立五光十色的社会实践自愿服务和公益劳作渠道,扩展校外劳作教育资源。鼓舞有条件企业组织岗位接收学生实习实训。鼓舞支撑规划以上企业、高新技术企业建造具有现代科技水平的劳作实践基地。支撑参加劳作教育实践基地建造的相关企业申报省产教交融型试点企业,契合条件的享用相应财务、金融、税收和用地等优惠政策。

  江苏将分段施行大中小学劳作教育,探究劳作教育学分制。家庭要鼓舞孩子使用双休日或节假日参加劳作,保证中小学生每周家庭劳作时间不少于2小时,每年有针对性地学会1至2项日子技术。工作院校劳作专题教育必修课不少于16学时,环绕增强工作荣誉感和职责感,以日常日子劳作、校内外公益服务劳作、实在的生产劳作和服务性劳作为主要内容,结合专业特色、运用专业技术、依托实习实训,广泛展开工作技术大赛、立异创业大赛、“劳模工匠进校园”等活动,发挥劳模先进演示引领效果,培养精雕细镂、寻求杰出的工匠精力和爱岗敬业的劳作态度,坚决“三百六十行、行行出状元”的工作信仰和“劳作荣耀、技术名贵、发明巨大”的价值观。

  江苏要求强化每一名教师参加劳作教育的职责,配齐配足劳作教育教师,该省还将树立劳作课教师特聘准则,鼓舞延聘当地工作院校专业课教师、相关职业专业人士、劳作模范、企业师傅等担任劳作实践辅导教师,设置荣誉教师岗、实践导师岗,多渠道装备兼职教师。保证劳作课教师在绩效考核、职称评聘、评优评先、专业开展等方面与其他专任教师享用同等待遇。(记者王伟)